杭州职业技术学院 与达利联姻齐发展
时间：2015-01-28 16:08:44
同校企一拍即合
达利（中国）公司是全球知名的丝绸女装企业，其目标是能在当今的竞争激烈中取胜，为此，需要有源源不断的人才输送，希望能为企业的未来发展培养人才。
同一理念下，杭州职业技术学院和达利公司以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为目标，通过协议建设起相互联系、相互开放、相互依存、相互促进的校企共同体即利益实体。
二者的结合，既符合学校对学生的培养方向，又解决了企业对人才的定位和需求，是一件双赢的事情。2009年1月14日，在杭州市委、市政府的支持下，达利公司与杭州职业技术学院联合成立达利女装学院。
为企业未来而教学
达利女装学院是达利与杭州职业技术学院合作共建的“结晶”，其特色是企业生产与学校教学、企业评价与学校考核、企业团队与学校团队、企业文化与校园文化融为一体，培养的正是企业、女装产业发展急需的适用人才。
达利女装学院一成立，达利公司将女装学院的发展列入公司的总体发展规划中，而学院依据公司需求的岗位以及对人才培养的要求，调整了原有的专业和方向，新开设时装零售与管理订单班，最终形成了以服装设计专业为龙头，以针织技术与针织服装为特色的专业群。
目前达利女装学院在校生达1000余人，培养的学生均为达利公司急需的技术、管理应用型人才。
共享资源共施教学
师资队伍是提高高职院校教学质量的关键。以科研合作为切入口，坚持互利双赢原则,在良好的合作过程中校企共建“双师”结构的教师队伍。一方面吸纳公司的技师担任学校的教学任务，指导学生实践训练,作为学校“技能型”教师的一部分；另一方面，把学校现有的专业教师送到公司顶岗实践，参与公司新产品的开发等。
在教学设施方面，各专业真实情景的教学环境和实践场所改变了原来枯燥无味的课堂教学环境，激发了学生的学习动力。
在校内模拟企业生产流程，与达利等企业共同开发生产性实训项目，如将普通教室改建为服装教学生产实训车间、吊挂流水线实训室、特种设备室、立体裁剪室、突破服装CAD实训室、针织横机实训室等十余个实训场地。
在校外，达利公司在厂区内专门为学生开辟出生产流水线，为学生顶岗实习、实现工学交替提供高水平、长期而稳定的实训基地，并免费提供先进的设备，实习所需的材料，还定期安排小批量的订单作为学生的实习任务，有效保证了学生拥有更多的实训机会。
校企联姻相互“借力”
校企的共融，专业的共建，教学的共施，人才的共育，让企业和学院尝到了甜头。
达利公司把高技能人才的培养、员工的培训放在女装学院。公司利用学校的设备、师资和场地，进行员工培训，降低内训成本；在学校里推广企业的产品（服装），培养潜在的客户等。达利公司还多次承办“达利杯”冠名的全国性技能大赛，这些都极大地提升了达利公司的社会影响力。
而达利女装学院自成立起，在两年的时间里，已取得了不俗的成绩。毕业生提高了技能与职业素质，受到社会的欢迎。达利女装学院服装设计专业被列为“全国骨干院校重点建设项目”、“浙江省省级示范建设专业”和“浙江省特色专业”；服装结构设计团队列为“浙江省教学团队建设项目”；服装工业工程实训基地被评为“中央财政支持的实训基地建设项目”、“杭州市重点实训基地”。 去年以来，相继有200多个团体到杭州职业技术学院学习交流。
达利（中国）公司是全球知名的丝绸女装企业，其目标是能在当今的竞争激烈中取胜，为此，需要有源源不断的人才输送，希望能为企业的未来发展培养人才。
同一理念下，杭州职业技术学院和达利公司以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为目标，通过协议建设起相互联系、相互开放、相互依存、相互促进的校企共同体即利益实体。
二者的结合，既符合学校对学生的培养方向，又解决了企业对人才的定位和需求，是一件双赢的事情。2009年1月14日，在杭州市委、市政府的支持下，达利公司与杭州职业技术学院联合成立达利女装学院。
为企业未来而教学
达利女装学院是达利与杭州职业技术学院合作共建的“结晶”，其特色是企业生产与学校教学、企业评价与学校考核、企业团队与学校团队、企业文化与校园文化融为一体，培养的正是企业、女装产业发展急需的适用人才。
达利女装学院一成立，达利公司将女装学院的发展列入公司的总体发展规划中，而学院依据公司需求的岗位以及对人才培养的要求，调整了原有的专业和方向，新开设时装零售与管理订单班，最终形成了以服装设计专业为龙头，以针织技术与针织服装为特色的专业群。
目前达利女装学院在校生达1000余人，培养的学生均为达利公司急需的技术、管理应用型人才。
共享资源共施教学
师资队伍是提高高职院校教学质量的关键。以科研合作为切入口，坚持互利双赢原则,在良好的合作过程中校企共建“双师”结构的教师队伍。一方面吸纳公司的技师担任学校的教学任务，指导学生实践训练,作为学校“技能型”教师的一部分；另一方面，把学校现有的专业教师送到公司顶岗实践，参与公司新产品的开发等。
在教学设施方面，各专业真实情景的教学环境和实践场所改变了原来枯燥无味的课堂教学环境，激发了学生的学习动力。
在校内模拟企业生产流程，与达利等企业共同开发生产性实训项目，如将普通教室改建为服装教学生产实训车间、吊挂流水线实训室、特种设备室、立体裁剪室、突破服装CAD实训室、针织横机实训室等十余个实训场地。
在校外，达利公司在厂区内专门为学生开辟出生产流水线，为学生顶岗实习、实现工学交替提供高水平、长期而稳定的实训基地，并免费提供先进的设备，实习所需的材料，还定期安排小批量的订单作为学生的实习任务，有效保证了学生拥有更多的实训机会。
校企联姻相互“借力”
校企的共融，专业的共建，教学的共施，人才的共育，让企业和学院尝到了甜头。
达利公司把高技能人才的培养、员工的培训放在女装学院。公司利用学校的设备、师资和场地，进行员工培训，降低内训成本；在学校里推广企业的产品（服装），培养潜在的客户等。达利公司还多次承办“达利杯”冠名的全国性技能大赛，这些都极大地提升了达利公司的社会影响力。
而达利女装学院自成立起，在两年的时间里，已取得了不俗的成绩。毕业生提高了技能与职业素质，受到社会的欢迎。达利女装学院服装设计专业被列为“全国骨干院校重点建设项目”、“浙江省省级示范建设专业”和“浙江省特色专业”；服装结构设计团队列为“浙江省教学团队建设项目”；服装工业工程实训基地被评为“中央财政支持的实训基地建设项目”、“杭州市重点实训基地”。 去年以来，相继有200多个团体到杭州职业技术学院学习交流。
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